为加强教学质量管理,持续完善教学信息反馈沟通机制,引导学生积极参与教学质量管理,稳步提升人才培养质量,9月25日下午,学校在图书馆601室召开2022-2023学年优秀学生教学信息员表彰大会暨教学信息员培训会。副院长张静出席会议并讲话。全面质量管理办公室主任孟艳辉、部门全体教师,各系学习部长、全体学生教学信息员参加会议。会议由全面质量管理办公室教师周爽主持。会上,全面质量管理办公室主任孟艳辉对2022-2023学年学...
9月22日上午,由党委书记郭伟东带领健康与护理系主任郭玲玲、护理学专业带头人杜红梅赴沈阳东软熙康访企拓岗,受到该企业运营经理井振全的热情接待。本次活动旨在深入贯彻落实《黑龙江省高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的实施方案》精神,促进健康与护理系学生实习和就业工作。据悉,东软熙康健康科技有限公司成立于2011年,致力于用信息技术驱动医疗变革,业务范围涵盖云医院平台服务、互联网医疗服务、健康管理服务、智慧...
9月14日,学校与中建二局第四建筑工程有限公司在图书馆601报告厅举行校企合作签约仪式。中建二局第四建筑工程有限公司党委常委、副总经理胡超,东北分公司总经理范捷、党委副书记韩子民,副总经理阎雨升、吴昊,项目经理战乃超,学校理事长曹勇安、院长曹然彬、副院长张静、建筑工程系副主任徐明、基建办主任崔晓东出席签约仪式。仪式由张静主持,学校骨干学习班成员、建筑工程系教师及学生代表参加。 徐明副主任介绍了建筑工程...
9月14日,健康与护理系护理学(专升本)校外课堂安康医院、众邦医院、德康医院开班仪式在图书馆501会议室报告厅举行。学校理事长曹勇安、健康与护理系主任郭玲玲、护理学(专升本)专业全体教师参加。专业负责人单大海主持开班仪式。单大海在开班仪式上对即将出征的学生提出两点要求:一是严格要求自身,遵守医院制度,服从医院安排;二是珍惜学习机会,努力掌握实践本领,为就业奠定基础。 校外课堂一班班长贾文婧、曲彬,二班...
九月鹤城,秋高气爽。9月13日下午,学校在校园北区建设项目现场举行年度校外课堂开班仪式。中国能源建设集团东北电力第二工程有限公司项目经理张德志、中建二局第四建筑工程有限公司北区项目经理战乃超、黑龙江龙至信项目管理有限公司总监理工程师赵双,学校理事长曹勇安、教务处副处长李文禹、基本建设办公室主任崔晓东出席开班式。建筑工程系党总支书记、副主任徐明、党总支副书记刘贤鹏及该系全体师生参加,开班式由系教学...
9月4日,2023级新生骨干培训班开班式在二教2508室举行,校党委副书记张振笋、学生工作处负责人王丽萍、各系团总支书记出席,2023级新生骨干182人参加本次培训班。培训开班式由团委副书记王雪主持。培训开班式在庄严的团歌声中拉开帷幕。在开班式上,学生工作处负责人王丽萍宣读培训文件,并对培训班提出要求。此次培训过后给予合格新生骨干颁发结业证书,证书作为班级干部持证上岗的基础条件。学生骨干代表、护理系助产学232班...
9月3日上午,创校校长、理事长曹勇安到2023级普本新生拉练现场看望新生。在拉练现场,曹校长在校党委副书记张振笋等陪同下,深入野炊区与正在准备午餐的同学们亲切交流,观看连队拔河比赛和互动游戏,在营区与师生共同品尝野炊午餐,高度评价本次拉练在原有基础上的创新,尤其是增加负重远足、团队选餐等做法。曹校长指出,拉练这种体验式的活动,是最好的教育。通过拉练活动,促进团队合作,培养动手能力,拉近师生感情,是...
8月28日,学校“装备制造产业学院——东方红专班”在中国一拖集团有限公司在洛阳正式成立。中国一拖大拖分公司副总经理郭振杰、机电工程系副主任敖林喆及专业教师、辅导员、专班学生出席成立仪式。在仪式上,郭振杰首先对专班学生的到来表示欢迎,并从企业历史、文化、未来发展进行了详细介绍,令学生深深感受到了央企的担当和自豪感。随后,敖林喆对专班的相关工作进行了介绍。在教学安排上,专班将通过校外课堂的建设打通学和...
8月27日上午,我校2023级新生家长会在图书馆601报告厅线上线下同时举行。校领导曹勇安、张振笋、陈景鑫,以及学生工作处、教务处与各系负责人等与来自五湖四海的本科新生家长共同参加,张振笋主持。 会议内容聚焦家长关注问题,现场气氛活跃,精彩处家长报以热烈的掌声。理事长曹勇安为家长们作了一场生动的演讲。他回顾了自己从教52年的职业经历,介绍了学校的创办历程与特色办学的情况,阐述了自己的教育教学理念和理想,以...
8月27日下午,继2023级新生家长会后,由校团委、学生工作处主办的第三期《家长课堂》活动开启,校党委副书记张振笋应邀为家长作《原生家庭与自我成长》专题讲座。讲座以“你和孩子沟通得好吗”问题切入,由家长送学照片说明“亲子关系的本质是别离”。张振笋副书记以20年丰富学生工作实践与观察,举例说明原生家庭对个人成长的深远影响。“每个生命都是宏大的世界”,张副书记讲座以真实案例切入,认为学生进入大学并不一定意...