5月15日晚，教师发展中心在线举办第一期“青椒”沙龙活动，70余位青年教师参加活动，教师发展中心主任乔亚男主持活动。围绕“疫情下的教师自我成长”主题，5位教师分享了自己的成长故事。

机电工程系张蕾老师以《我在“云端”成长》为题，分享了一名缺乏自信的男生协助自己筹备云家长会的故事。她在这次共同面对挑战、克服困难、共同成长的过程中，帮助这名男生发现自身的闪光点，重新找回了自信，由此认为在教育教学中，关注和陪伴学生，让学生自我认可，比传授知识本身更重要。

思政教学部都鑫宇老师在《疫情期间教师成长通关“焉知非福”》的分享中，讲述了通过落实导师带新师制度，新教师加快实现角色转变，教学能力得到提升的故事。疫情防控期间，老教师在部门工作群中分享教学经验和讲课思路，年轻教师分享线上软件操作方法和技巧，新老教师发挥各自所长，互帮互助，共同成长。

管理工程系李玄晔老师以《在战“疫”中成长》为题，分享了疫情防控期间，排查学生信息的过程中，通过与家长沟通，了解一名学生的情况并稳定其情绪，疏导学生心理的故事。她从“害怕面对，手忙脚乱”转变为“冷静分析，妥善处理”，从中学会了“对症下药”。认为在疫情防控期间，正确引导学生不能凭一腔热情，还要遵循相关制度，采取合适的沟通方式，“在战争中学会战争”，更有助于收获成长。

健康与护理系的韩雪老师在题为《我的思维在转型》的交流中，分享了自己通过在线教学实践，促进了由模式化思维方式向动态性思维方式转变的经历。她认为，这种转变是通过关注线上学生的学并不断反思后产生的，教师只有不满足于教学技能和模式层面的转变，真正转变教学理念和思维方式，才能使封闭、僵化的课堂教学转向开放、充满不确定性却又向着教育目标不断接近的课堂，才能更好地促进教师和学生的共同发展。

基础部卓春蕊老师作《聚力同行，我与学生共成长》的交流，分享了通过课程建设与学生共同成长的故事。她通过听课、做案例、做观摩课，积极主动提升教学能力；通过设计课程矩阵关注学生学习，以分段直播授课避免学生疲劳。学生的学习进步见证了她努力的结果，通过学生的反馈和自己的反思，又使自己得到了不断成长。

乔主任在活动总结时表示，作为一名青年教师，能够把自己的成长故事总结出来、分享给大家，这本身就是能力提升的一个过程。希望青年教师在工作中要多总结、多反思、多分享，不断促进自我成长。

【责任编辑  贺明杰】