5月10日下午，电气工程及其自动化专业组织教师围绕目前线上课程如何进行考核、线上与线下课程如何有序衔接进行研讨。

结合自己任课教学实际情况，各位教师分别交流了心得及建议。高鹏老师提出：应加大学生平时成绩在考核中所占比例，可将线上教学平台成绩直接转化为平时成绩；期末可采用项目作业或者其他考核方式，而不仅仅以试卷形式。在线上与线下课程的有序衔接上，线上视频和资料等资源，可继续作为学生预习和复习的内容，课上仍然可以利用教学APP进行互动。薛莹认为：线上与线下课程要做到有序衔接，学生返校上课后可继续采用APP互动形式，课上讲授教学内容保留视频为任务点，让学生课下观看视频学习。

专业负责人刘微在本次教研活动总结中强调：考核的目的是为促进学生主动学习，让学生学会，因此在考核过程中，要关注学生的学习效果，即是否学会。课程考核包括平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩可直接使用线上教学平台的成绩，但要注意合理确定各部分成绩的权重，可适当加大平时成绩的比例；期末考核部分，不能仅仅采用单一的试卷形式，可根据课程的特点，采用项目作业、论文、答辩等多种形式进行考核。在线上线下课程的衔接上，要注意总结线上授课中的优点，将之融入线下教学当中，构建线上+线下混合教学模式。比如，线上教学资源可以作为学生预习和复习的内容，课上对低阶知识点主要是进行考核，对高阶知识点进行重点讲解。

通过本次教研活动，教师们进一步明确了线上课程的重要性及考核方法，同时总结线上教学的优势，为应用到后续的线下教学中做好准备。

【责任编辑  贺明杰】