为落实“以赛促教，以赛促学”，提高教师教学基本功，促进教学质量的提升，4月15日—16日，健康与护理系举办第五届教师基本功大赛之说课比赛。

本次说课比赛，共有3个专业的16位教师参加，评委由系主任张静、系教学工作副主任张苗、护理学专业带头人杨桂英教授、健康服务与管理专业带头人杜红梅教授、大健康教育实训教学中心主任张晓波、护理学课程组负责人高悦担任评委。

说课比赛中，16位教师分别从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价方面，就自己所担任的课程进行汇报。在课程定位方面，教师们阐述了课程基本信息，对专业培养目标的支撑作用，本门课程所学知识点占护考、考研比等；在课程设计方面，教师们根据线上教学特点及“新三中心”理论，分析学情，重构课程内容，分解不同的工作任务，激发学生学习兴趣，服务学生发展；在课程实施方面，教师们根据最近学习的脑科学知识及认知规律来设计课程实施过程，将“四真三化”“三手”“三做”，结合布鲁姆认知模型融入课程中，并阐述如何培养学生自主学习能力；在课程评价方面，教师们分别就考核标准、考核效果等做出阐述，并针对知识、技能、态度等设计可测量的评价量表，通过反馈机制，更好地调整教法和学法，促进教学反思。除此之外，教师们还根据课程特点，将课程思政元素自然融入其中，达到润物细无声的效果。

在每位教师说课后，评委及其他教师根据说课内容进行点评。评委们以总——分——总的形式进行评课，首先对说课整体情况进行评价，其次对每一说课单元进行具体评论，最后提出改进意见。评委们的点评及讲解，主要集中在如何体现课程对于专业培养目标支撑作用；如何以学生发展为中心，依据工作过程设计教学流程，根据能力目标设计教学内容；如何以学生学习为中心，为教学服务，构建学生临床思维能力；如何通过反馈机制，以学生学习效果为中心，调整更适合学生的教学方法；如何开展特色课；如何将第三学期、第四学期以及实习更好地融入课程等方面。说课教师及其他教师也针对以上问题进行探讨，表示通过此次说课交流互动，受益匪浅。说课结束后，评委将对每位教师的说课进行打分，说课分数将纳入“第五届教师教学基本功大赛”总成绩。

说课是一种重要的教学研究形式，是促进教师专业化发展、多元化进步的有效途径。通过此次说课，教师们对以精炼的语言、准确的表达、在规定时间内说好一门课有了更深刻的体会，在提高自身专业教学能力的同时，更对如何“以学生为中心”的教学做出进一步的思考。

【责任编辑  贺明杰】