为推进第二课堂形成系统化的运行机制，建设全链条、多维度的教学质量监控体系，全面质量管理办公室对第二课堂建设情况进行了专题调研。1月2日上午，全面质量管理办公室主任孟艳辉、副主任张洪岩、教师毛一姝与学生工作处处长王丽萍、副处长郭慧莹，团委教师王睿开展座谈调研。

孟艳辉强调了本次专题调研的目的、意义和流程，分析了第二课堂与第一课堂的关系。她表示，要加强第二课堂与第一课堂的配合，进行系统化设计，流程化管理；要明确责任主体，落实主体责任，提升第二课堂质量；要关注第二课堂培养目标的整体落实情况，学生增值性评价是学校第二课堂的特色，建议做好工作流程图，形成系统化的运行机制，充分发挥第二课堂在育人功能上的价值。

王丽萍介绍了第二课堂的定位与设计、运行及管理、成果成效，重点说明了制度建设和学分管理的情况。

王睿说明了我校第二课堂建设情况，并对第二课堂的校系两级管理情况、学校审核评价情况、学分认定情况、学生体验情况等情况进行了说明。他表示，学校第二课堂立足专业人才培养方案要求，探索实施思想成长、实践实习、志愿服务、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长等七个模块的课程项目体系，要激发学生参与第二课堂活动的积极性、主动性，构建第一课堂与第二课堂相互促进，相互融合的人才培养模式。

在交流中，与会人员围绕第二课堂的逻辑、架构、制度等方面进行了讨论和交流。

孟艳辉、张洪岩等还详细了解了第二课堂成绩单“到梦空间”平台运行情况，该系统能够全面记录学生在各类社团活动、志愿服务、实践实习等方面的表现，为学生提供了一个展示自己才能和特长的平台。同时，该系统还能够帮助学生更好地规划自己的第二课堂活动，提升自己的综合素质和能力水平。

重视和加强学校第二课堂建设，是适应高等教育综合改革、全面落实立德树人根本任务的积极举措。此次调研活动，全面质量管理办公室进一步了解了学校第二课堂建设情况，也与学生工作处共同梳理了第二课堂的优化思路，为提高第二课堂建设质量献计献策。后续，全面质量管理办公室将对全体学生开展第二课堂学习体验及满意度调查，关注学生第二课堂学习过程所带来的增长，推进各责任主体自我评估，多途径听取学生意见，不断发现问题、分析问题原因，制定纠正与改进措施，进行质量改进，为学生的全面发展和成长提供更加广阔的空间和平台。

【撰稿：张洪岩 责编：王凡 审核：孟艳辉】