2月21日上午，为落实理事长曹勇安教授提出的加强“四真三化（FT）”课程建设和推广，全面提升学校的核心竞争力，实现 “百年老校”宏伟目标的讲话精神，信息工程系召开全系教师研讨会，专题研究“以专业为单位进行课程数字化建设及推广”的重点工作。会议由系副主任刘春媛主持。

会前，刘春媛布置了“‘百年老校’的规划下，为什么要开展课程数字化建设及推广工作？”和“课程数字化建设及推广工作中，结合新学期课程，‘我’要怎么做？”两个讨论问题，分别从统一思想认识和明确工作方法两个角度组织全系干部、教师开展讨论。

会上，各位教工积极参与讨论，针对建“百年老校”，分别从务虚和务实两个角度对课程数字化建设谈了自己的想法和建议，并就“课程通”使用的一些方法和改进点提出了不同的意见。

视觉传达设计专业负责人姜岩表示，建“百年老校”开展课程数字化建设是大势所趋，学校发展重在课程，只有数字化高质量发展，才能促进学校发展。并就本专课程建设提出新思路，在“课程通”中加入迭代的课程版本，让老师可以看见课程随着社情的变化而变化，与时俱进，同时制定出工作实施方案，逐步推进。

大数据专业负责人高敏讲到，数字化建设是延续“百年老校”的重要手段，“课程通”就是打造学校品牌的重要方法，通过“课程通”的使用可以实现资源的整合和利用，实现教学方式的革新，提高教学水平。

计科专业助理胥伟老师表示，课程数字化建设是学校的发展战略，每位教师都要把自己的课程开发好，做好数字化建设，数字化课程也是教师的一张“名片”，教师要把自己的这张“名片”写好。

讨论期间，教师们提出了对“课程通”功能扩展的意见建议，系内将意见汇总后及时上报教师发展中心。

刘春媛对研讨内容进行了总结，她表示，课程数字化建设及推广工作是学校可持续发展、成为百年老校的重要战略发展途径，也是学校（FT）课程建设模式持续深化的重要成果，大家要准确识变、科学应变、主动求变，充分利用好“课程通”平台，不断优化课程内容，并在使用过程中积极提出改进的意见与建议；课程数字化建设工作推进的基础是课点的开发、学习产出及评价标准的制定，为提升课程数字化建设质量，各专业要组织教师学习行业标准文件或熟悉工作标准，尽快制定课程数字化建设及推广工作实施方案，将数字化及推广建设任务分条块、分阶段分解，使建设目标可评估、可实现，管理措施可操作、可实施，为我校高质量发展、建设百年老校贡献力量。

此次研讨会，信息工程系全体教师统一了思想，明确了开展数字化建设及推广的工作方向，为信息工程系课程建设开辟了新路径。

【作者：袁龙剑 责编：王凡 审核：刘春媛】