8月28日下午，学院召开全体教职工大会，理事长曹勇安教授做迎评估全员磨课动员。

曹勇安理事长以“为何进行全员磨课”之问切入此次动员，再次为全体教职工深入解读国务院《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）七个方面、二十条措施，带领大家重温教育部等六部委《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发[2014]6号）对课程改革提出的“三个机制”“四个真”、国办《深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）中提出的“面向企业真实生产环境的任务式培养模式”，强调指出：《国家职业教育改革实施方案》提出构建职业教育国家标准、完善教育教学相关标准，旨在通过“三个对接”形成“三个机制”推动课改，促进产教融合、校企“双元”育人。同时，他为全体教职工对比阐述了课程体系的四种模式，指出我国的“双元”育人课程体系是“学科导向+行动导向的课程体系”，认为“教学任务工作化、工作任务课程化”将会成为我国职业教育发展的导向模式。

在此基础上，曹勇安理事长为学院开展全员磨课“画重点”。他要求：要遵循党的教育方针，根据学校办学定位，按照国家专业教学标准，形成专业人才培养方案，确定单元课程教学目标。要通过工作过程系统化，即校内“跨界课堂”的教学任务工作化、校外“跨界课堂”的工作任务课程化，来实现产教融合及校企“双元”育人。

他在指出“学校的物质文化、制度文化、精神文化构成学校的隐性课程，干部作风、教师教风、学生学风构成学校校风”基础上，要求按照学院“抓评估、优课程、育新人”九字方针”，每位教职工都要“归好队、站好位、人人创氛围”。在指出“人才培养方案的隐性教学目标，是使全部门课都具有课程思政的功能”基础上，要求全体教职工通过挖掘课程点中的故事，技以载道，实现隐性教学目标和显性教学目标。

动员最后，曹勇安理事长要求学院教务处，及时对学院各位领导新学期深入课堂听评课作出计划安排。